Miteinander, Füreinander, Voneinander
Mit dem Förster durch den Wald
Einen Schulunterricht der ganz besonderen Art erlebte die Klasse 2a der Buchfeld-Grundschule am vergangenen Mittwoch, dem 13.Mai 2026. Gemeinsam mit ihrer Klassenlehrerin tauschten die Kinder das Klassenzimmer gegen den heimischen Wald. Dort brachte der Förster Herr Liss den jungen Naturforschern die Geheimnisse des Waldes spielerisch und hautnah näher.
Ein Highlight des mehrstündigen Lerngangs war ein eigens vom Förster angelegter Pirschpfad. Hier mussten die Zweitklässler versteckte, lebensgroße Tierfiguren im Unterholz aufspüren. Die Entdeckerreise führte die Kinder vom Eichelhäher über den Baummarder, das Reh, ein Wildschwein samt Frischling bis hin zu Waldkauz, Uhu, Dachs, Rotfuchs, Habicht und Feldhase. Zu jedem Tier vermittelte Herr Liss verblüffendes Expertenwissen. So lernten die Kinder, dass der Eichelhäher auch als „Polizei des Waldes“ gilt, weil er andere Tiere durch lautes Krähen warnt. Staunen löste auch der flinke Baummarder aus, der bis zu drei Meter weit springen kann, während der Dachs die Kinder mit der Nachricht überraschte, dass seine unterirdischen Gangsysteme so groß wie ein Fußballfeld sein können.
Wie ein Baum atmet und trinkt, erfuhren die Kinder bei einem Spiel zum Wassertransport und zur Photosynthese. Zuerst sammelten sie Äste und Zweige, um damit einen riesigen Baum mit Wurzeln, Stamm und Krone auf dem Waldweg auszulegen. Anschließend transportierte jedes Kind einen Becher mit Wasser von den Wurzeln hoch bis zur Krone, nahm dort als Belohnung für die erfolgreiche Photosynthese einen Traubenzucker mit und rannte schnell zurück.
Dass durch das Holz echte Leitungsbahnen laufen, bewies ein faszinierendes Experiment: Die Kinder sägten dünne Holzscheiben von einem jungen Baum, bestrichen eine Seite mit Spülmittel und pusteten kräftig von der anderen Seite hindurch. Der entstehende Schaum auf der Vorderseite sorgte für große Begeisterung und machte das Unsichtbare sichtbar.
Zum Abschluss des Vormittags wartete noch ein besonders haptisches Erlebnis auf die Klasse: Schädel und Felle von Dachs, Fuchs, Reh und Wildschwein durften nicht nur angeschaut, sondern auch ausgiebig angefasst werden. Ein großer Dank gilt dem Förster Herrn Liss für diesen unvergesslichen und lehrreichen Vormittag im Wald, der den Kindern sicherlich noch lange in Erinnerung bleiben wird.
Heiko zu Besuch
Ein besonderer Besuch sorgte für große Freude an der Buchfeldschule in Bolheim: Maskottchen Heiko von der Baseballmannschaft Heideköpfe aus Heidenheim schaute in allen Klassen vorbei.
Die Kinder nutzten die Gelegenheit, Fragen zum Baseball zu stellen und einen kleinen Einblick in den Sport zu bekommen. Heiko beantwortete alles mit viel Charme und sorgte für eine lockere, fröhliche Stimmung.
Ein Highlight war sein Tanz, der für viele Lacher und begeisterten Applaus sorgte. Zum Abschluss durften alle Kinder das Maskottchen noch umarmen.
Der Besuch von Heiko bleibt als tolle und willkommene Abwechslung im Schulalltag der Buchfeldschule in Erinnerung.
Ausflug der zweiten Klassen auf den Heidenheimer Schlossberg
Die Klassen 2a und 2b der Grundschule Bolheim unternahmen mit ihren Lehrerinnen Frau Mauchart und Frau Süßmuth-Milbich einen Ausflug auf den Heidenheimer Schlossberg. Auf Einladung des 1.FC Heidenheim fand im Rahmen der Kooperation zwischen Schule und Verein eine interessante Führung durch die Voith-Arena statt. Unterschiedliche Bereiche, die normalerweise nicht öffentlich zugänglich sind, konnten besichtigt werden. Dazu gehörten der Presseraum, die Gastkabinen, die Mixed-Zone, der Kindergarten sowie die Haupttribüne. Ungeklärte Fragen wurden beantwortet und interessante Fakten zum Ablauf eines Spieltages mitgeteilt, wie zum Beispiel: Warum und für wen gibt es zwei Schiedrichterkabinen? Wer muss zur Dopingkontrolle? Darf man die Bälle, die auf der Tribüne landen behalten? Wer sitzt hinter den verspiegelten Scheiben? Hat Paule einen Freund? Was ist, wenn man den Schiedrichter grätscht? Warum hat der Rasen im Stadion einen leichten Hügel?
Im Anschluss an die Stadionführung ging es weiter in den nahegelegenen Wildpark. Dort konnten die Kinder verschiedene Tiere beobachten. Besonders beeindruckend war das Beobachten von zwölf kleinen Frischlingen, die miteinander spielten, quiekten und bei der Bache tranken.
Nach dem Rundgang hatten die Schüler Gelegenheit sich auf dem Spielplatz auszutoben ehe die gemeinsame Rückfahrt nach Bolheim erfolgte.
Projekttag „Teichreinigung“ der Klasse 2b
Die Klasse 2b der Buchfeldschule Bolheim erlebte mit Biologe Dr. Werner Kinzler, Leiter des Grünen Klassenzimmers, und ihrer Lehrerin Nina Süßmuth-Milbich einen lehrreichen und arbeitsintensiven Vormittag im Schulgarten.
Dr. Kinzler zeigte anhand von Fischen wie dem Karpfen und der Regenbogenforelle, die im stehenden Wasser bzw. im fließenden Wasser leben, dass diese Probleme mit der Klimaerwärmung haben.
Wir erfuhren warum der Kormoran Schwimmhäute hat und dass er ein sehr guter Taucher ist. Anders als die Stockente, die bei uns im Schulteich lebt, besitzt er keine Bürzeldrüse um sein Gefieder einzufetten und gegen das Wasser zu schützen. Er breitet die Flügel aus um sie zu trocknen. Dies überprüften wir durch einen interessanten Versuch: Ein eingefettetes Stück Küchenpapier wurde nicht nass und schwamm, das nicht eingefettete Stück ging im Wasser unter und war nass.
Nachdem wir viel über Tiere, Klima und Erwärmung erfahren hatten, begutachteten wir unseren Teich. Viel Laub lag im Teich und er war zugewachsen mit Pflanzen. Dr. Kinzler erklärte uns, dass das Laub durch Bakterien zersetzt wird. Diese Bakterien benötigen Sauerstoff, der dann den Tieren im Wasser nicht mehr zu Verfügung steht. Ziel war es nun den Schulteich so auf Vordermann zu bringen, dass den Tieren wieder ein sauberer und gesunder Lebensraum gegeben wird und die Fische wieder Sauerstoff zum Atmen haben.
Also packten alle fleißig an. Die Pflanzen um den Teich mussten beseitigt werden, da sie dem Teich Wasser entziehen, das Laub musste vorsichtig entnommen werden und die Grünpflanzen reduziert werden. Dabei gingen alle äußert vorsichtig vor, um Tiere zu schützen. Wir entdeckten Molche, Goldfische, Wasserschnecken und Libellenlarven. Die Molche wurden in Wannen gesammelt und später wieder in den gesäuberten Teich gesetzt.
Am Ende dieses arbeitsreichen Projektvormittags waren alle Beteiligten erschöpft, glücklich und zufrieden mit dem Ergebnis: Ein gesäuberter Schulteich, der wieder für viele Tieren ein Lebensraum sein wird.
Vielen Dank an Herrn Kinzler für die tatkräftige Unterstützung und den lehrreichen Vormittag!
Grundschul-Fußball-Cup in Nattheim
Am Donnerstag, den 05.03.2026 sind wir nach Nattheim gefahren. Dort waren wir beim Grundschul-Fußball-Cup in der Ramensteinhalle. Die ersten beiden Spiele gegen Heckental und Burgberg konnten wir deutlich, mit insgesamt 10 Toren und ohne Gegentore, für uns entscheiden. Im nächsten Spiel gegen Nattheim mussten wir uns 5:0 geschlagen geben. Das letzte Spiel der Vorrunde gegen Niederstotzingen konnten wir wieder für uns entscheiden und zogen ins Viertelfinale ein. Dort trafen wir auf die Egauschule Dischingen. Auch dieses Spiel haben wir gewonnen. Das Halbfinale gegen die Wartbergschule haben wir leider knapp mit 1:0 verloren. Im Spiel um den 3. Platz gegen die Hillerschule Steinheim haben wir, in den letzten Sekunden, unglücklich 2:1 verloren. Trotzdem konnten wir einen guten 4. Platz von 17 erreichen. Wir hatten sehr viel Spaß und einen torreichen Tag.
Julian Gastgeb
Die Grundschule Bolheim ist eine Schule mit Tradition, in der oftmals schon die Eltern unserer Schülerinnen und Schüler unterrichtet wurden. Das Kollegium berücksichtigt im Unterricht vielseitige Methoden und Formen des Lernens. Wichtigstes Ziel ist die Gestaltung der Schule als Ort des Lernens und Lebens, an dem sich Kinder und Erwachsene wohlfühlen, sich gegenseitig wertschätzen und gemeinsam miteinander und voneinander lernen.
Verankert im Schulprogramm sehen wir unsere Stärken darin, dass wir
- selbstständiges Lernen durch offene Unterrichtsformen fördern
- ein verlässliches Betreuungsangebot stellen
- mit den Eltern eine konstruktive Zusammenarbeit pflegen
- das schulische Lernen durch Projekte und außerschulische Aktivitäten bereichern
- die Zusammenarbeit mit den beiden Kindergärten pflegen
